Mission en Slovaquie - Automne 2018

Cette 3ème mission en Slovaquie depuis 2012 a permis de poursuivre l'entretien des contacts avec les partenaires institutionnels et de continuer la prospection d'établissements secondaires et supérieurs dans une perspective de montage de partenariats.

Les contacts avec l'Université technique de Nitra, après un travail de prospection du réseau devraient permettre dans les 2 ans à venir de rendre concrètes des mobilités académiques d'étudiants Français en filière BTS .

Au niveau enseignement supérieur, l'université technique forestière de Zvolen est également un partenaire potentiel sur des projets liés à la filière forestière.

Les mobilités académiques paraissent à ce jour impossible du fait des enseignements en Slovaque, mais des mobilités de stage pourraient être envisagées si les différents responsables de facultés y sont favorables.

Du point de vue de l'enseignement technique, la rencontre avec des responsables du ministère de l'éducation organisée par le service de coopération éducative de l’Institut Français a permis de préciser l'organisation de l'enseignement professionnel secondaire, ainsi que l'enseignement par apprentissage qui est en plein développement dans le pays (système type DUAL) sous l'impulsion du ministère de l'éducation.

Les 2 établissements visités lors de la mission sont le lycée de Liptovsky Mikulas (partenaire de longue date du lycée de Châteauroux) , et un établissement voisin (Lycée de Kezmarok ) dont l'accès a été permis par les personnels du lycée de Liptovsky.

Les perspectives futures de coopération avec la Slovaquie suite à cette mission sont donc plutôt un travail avec l'Université de Nitra pour la mobilité des BTSA et une poursuite du référencement des lycées agricoles secondaires en vue de proposer de nouveaux partenariats .

Mission en République Tchèque - Avril 2018

Cette mission en République Tchèque avait pour principaux objectifs :

- de poursuivre le travail de prospection engagé depuis 2012 afin élargir l'annuaire de contacts d'établissements agricoles secondaires

- de prospecter pour de potentiels lieux de stage correspondant aux filières BTS ACSE/PA/APV et BTS GPN

- de rencontrer les services de l'ambassade de France (service économique et de coopération éducative) afin de faire le point sur les secteurs agricoles et éducatifs tchèques et d'envisager de possibles futures coopérations

- de récolter des informations sur l'organisation du système éducatif et plus particulièrement la place des stages dans les formations techniques et professionnelles ainsi que l'organisation de l'apprentissage.

Lors de la semaine passée dans le pays, plusieurs acteurs ont été rencontrés:

- visite de l'Institut Supérieur de l'Education et de la Communication en charge de la formation des enseignants

- visite de 3 établissements techniques agricoles situés en Bohème centrale et Bohème du sud

- visites de 4 potentiels lieux de stage pour des BTS ACSE/PA et GPN

- rencontre des acteurs institutionnels (service économique et Institut Français). 

Deux des 3 lycées visités vont pouvoir être proposés comme partenaires potentiels à des établissements français demandeurs et ayant les mêmes objectifs de mobilité. Ces lycées ont également une expérience des programmes Erasmus+. La mobilité privilégiée par les établissements tchèques reste la mobilité collective. Les stages individuels sont peu prisés au niveau secondaire, mais peut être un peu plus développés au niveau post-Maturita (dans les DiS – diplômes techniques supérieurs en 3 ans, sorte d'équivalent de nos BTS).

Concernant les stages ; la mission a confirmé la difficulté de trouver des structures d'accueil pour nos stagiaires sans passer par un relais « établissement ». La culture du stage reste différente de la notre : stages de courte durée, structures partenaires des établissements. De plus, la période actuelle de plein emploi dans le pays réduit l'attrait des entreprises pour les stagiaires et la langue reste une barrière importante (anglais nécessaire et pas toujours parlé dans les structures qui pourraient accueillir des stagiaires). Le contournement de cette problématique est envisagé en sollicitant des entreprises françaises installées dans le pays (secteur agroalimentaire par exemple),

Concernant la coopération éducative, en particulier avec l'institut français, des projets pourront être envisagés pour intégrer davantage les établissements agricoles aux projets de promotion de la langue française (par le biais d' « 1 an en France », ou d'autres actions).

Etat des lieux des mobilités vers la République Tchèque et la Slovaquie

Le document ci dessous présente un état des lieux des mobilités enregistrées par les établissements techniques et supérieurs agricoles sur la base de données Hermes (outil de rescencement des mobilités sortantes de l'enseignement agricole) pour l'année 2017.